| 1. ¿Cuál
es tu manzana? Describiendo manzanas – Cada estudiante
necesita una manzana para esta actividad. Pida a los estudiantes
tomar 10 ó 15 minutos para examinar sus manzanas y escribir
una descripción detallada en sus diarios de aprendizaje.
Los estudiantes deben anotar las características distintivas
de sus manzanas, poniendo especial atención al color, textura,
forma y variaciones de un lado a otro. Después, los estudiantes
deben tener un tiempo para escribir, recoger todas las manzanas
y ponerlas todas juntas. Desafíe a los estudiantes para
que encuentren su propia manzana, usando sus propias notas como
prueba que escogieron la manzana correcta.
2. Escuchando a las manzanas – Organice para que
los estudiantes trabajen en pares o pequeños grupos. Cada
grupo necesita una manzana. Pida a los estudiantes que pongan
atención y escuchen como suena una manzana, por ejemplo:
- cuando se golpea suavemente con un lápiz.
- cuando se frota con una toalla de papel áspera.
- cuando se muerde.
- cuando se mastica.
- cuando se pone a rodar sobre el escritorio.
Motive a los estudiantes a usar comparaciones tales como “suena
como... un pájaro carpintero picando la madera”,
o “suena como un tambor redoblando suavemente”, o
“suena como una ardilla escandalosa masticando” (Este
es un momento adecuado para explicar lo que son símiles
y metáfora, y por qué los poetas las utilizan en
los poemas.)
Más tarde, las parejas pueden tomar notas y escribir un
poema usando las descripciones de los sonidos y recopilarlos en
un libro o hacer un mural o una cartelera.
3. Aroma de Manzana- Rodaje diferentes variedades de manzanas
del tamaño de un bocado. Pida a los estudiantes que elijan
un compañero y le venden los ojos. Haga que los niños
con los ojos vendados describan el olor de cada manzana y que
el resto de los estudiantes escriba las descripciones. Quíteles
la venda de los ojos y vea si pueden unir correctamente cada variedad
con el aroma de cada manzana.
4. Otros Sentidos- Describa por escrito cómo luce
una manzana y cómo se siente. Use símiles.
- Suave como la piel.
- Brillante como un carro encerado.
Las frases pueden arreglarse y revisarse para hacer un poema.
Los estudiantes pueden usar símiles que escribieron en
la actividad “Escuchando a las Manzanas” y las descripciones
de la actividad “Aroma de Manzana” en sus poemas.
5. Contenido de Agua en las Manzanas- Las manzanas, al
igual que otras frutas y vegetales, contienen una gran cantidad
de agua. Este experimento se basa en el peso líquido de
la manzana.
Cada estudiante necesita una rodaja de manzana. Los estudiantes
amarran la rodaja de manzana a un pedazo de cuerda, pesan la rodaja
de manzana en una balanza pequeña y anotan el peso en sus
diarios de aprendizaje. Las rodajas de manzana deben colgarse
para secarlas. Las rodajas de manzana deben pesarse por varios
días y anotar el peso en el diario. En sus diarios, los
estudiantes escriben una hipótesis sobre el cambio del
peso de la manzana. (El peso disminuye conforme la manzana se
seca.)
6. Usando Microscopios-Rodaje una manzana en pedazos muy
finos y ponga cada pedazo bajo el microscopio. Ponga a los estudiantes
a trabajar en parejas y discuta la apariencia de la rodaja de
manzana bajo el microscopio. Pida a los estudiantes que dibujen
lo que ven y que escriban tantas palabras como sea posible para
describir la manzana.
7. Prueba de Tornasol- Pruebe una rodaja de manzana para
ver si es un ácido o una base. Presione un pedazo de papel
tornasol contra la rodaja de manzana para que el papel pueda absorber
el jugo de la manzana. Discuta con la clase el significado de
las palabras ácido y base. (Información: los ácidos
tienen un sabor agrio. Los ácidos reaccionan con ciertos
metales para despedir gas hidrógeno. Las bases tienen un
sabor amargo y se sienten resbalosos. Son también llamados
álcali.) Esta actividad puede realizarse como demostración
o como una actividad en parejas o pequeños grupos. |
