¿Que es Biodiversidad?
Existen muchos organismos diferentes y distintos hábitat en
donde un organismo vive. La mayoría de estos ecosistemas han
tomado cientos o miles de años para desarrollarse. El hecho que
se encuentren muchas variedades de vida y ecosistemas significa que
hay biodiversidad en la tierra (bio significa “vida” y diversidad
significa “diferencias”).
De todas las especies de vida que han existido en la tierra, los científicos
creen que casi todas han desaparecido. También se cree que toda
esta extinción ocurrió durante cinco periodos de la historia
de la tierra. Nadie sabe exactamente lo que pasó en estos periodos
que causaron esta inmensa extinción, pero probablemente pudo
ser una combinación de factores ambientales.
Hoy, en la medida que los humanos alteran los ecosistemas, los científicos
se enfocan en los efectos que tienen los cambios de hábitat en
la biodiversidad. Los cambios incluyen desde la perdida de cobertura
de bosques hasta la excesiva producción de ciertas especies,
la introducción accidental o intencional de organismos no-nativos.
En algunos casos, cuando los ecosistemas cambian, ciertas especies se
extinguen y esto inicia una cadena de eventos en donde otros organismos
también desaparecen. Las extinciones crean la desaparición
de la biodiversidad, algo que no se puede recuperar en miles de años.
Así como la población humana aumenta, es necesario que
reconozca la necesidad de la biodiversidad y que esta idea se pueda
incluir en los planes para el futuro. Aunque se sabe que la extinción
es un evento natural, se debe considerar cómo las acciones humanas
pueden afectar este proceso.
Biodiversidad en el jardín de la escuela
Forma parejas de estudiantes. Entrégales a cada grupo un pedazo
de cinta o lazo y una hoja para apuntar datos. Asegúrate que
los lazos sean del mismo largo. Que cada grupo de estudiantes se ubique
en diferentes áreas del jardín de la escuela. Después,
los estudiantes deben colocar el lazo en el suelo en línea recta.
Luego, los estudiantes deben anotar todos los organismos que se encuentren
debajo de la línea recta. Esto incluye hormigas, lombrices, césped
y mala hierba. También recuérdale a los estudiantes los
organismos que no se pueden ver como bacterias, hongos y otros tipos
de plantas microscopias y animales. Los estudiantes deben registrar
el número total de especies que encontraron en cada área.
Motiva a los estudiantes para que discutan las diferencias que encontraron
y las posibles explicaciones para estas diferencias.
Discutir las siguientes preguntas adicionales:
- Los alces fueron encontrados en Illinois. Los alces requieren grandes
áreas de tierras para encontrar alimentos. ¿Por qué
no existen alces en Illinois ahora? (La mayoría de su hábitat
se usa ahora como tierra cultivable.)
- ¿Qué acciones se pueden tomar para mejorar los hábitat
de animales salvajes (a.) en las selvas, (b.)
en el área rural – piensa en las necesidades de estos
animales tales como alimentos, agua, y morada).
- ¿Quiénes son las personas en tu comunidad que pueden
ayudar a manejar la población de animales salvajes?
